Es difícil para cualquiera, poder comprender la importancia del uso y significado de la internet, principalmente cuando se carecen de conocimientos teórico y prácticos. Y si le sumamos a esta ignorancia el temor, bueno he ahí el resultado de el porque el uso de las tic aun no sean algo cotidiano en nuestras escuelas.
Pero un factor determinante es también las interrogantes que resultan sobre su uso, tales como: ¿Qué tan difícil puede ser el acceso?, ¿Qué tanta credibilidad se puede tener de la información que se obtenga?, ¿Quién tiene acceso a este medio?, ¿A que tipo de información se tiene acceso? , etc.
Pero todas estas interrogantes nos deben de servir como un motor que encienda la chispa de la inquietud, y ésta, nos conduzca a la búsqueda de información y actualización como verdaderos profesionales comprometidos con la calidad de la educación.
Para ello es importante conocer sobre lo que es una pagina web, un sito web, un portal, una plataforma, un espacio y una weblog entre otras muchísimas cosas mas.
Así mismo la utilidad que tienen dentro del aula, como y cuando utilizarlas, y sobre todo los objetivos que perseguimos. Y que permitan desarrollar todas sus capacidades hoy conocidas como competencias para la vida.
Y desde esta perspectiva el uso de los HIPERTEXTOS resultan una buena elección, ya que permiten un aprendizaje desde otra perspectiva, se rompe con lo lineal, permitiendo así que el aprendizaje se construya y se domine. Ya que este se da por una parte, como en abanico y por otra parte también como laberinto, pero en ambos casos es idóneo, que el alumno no solo tenga una serie de oportunidades, sino también que de sus encrucijadas aprenda y logre salir del laberinto donde pueda estar hasta encontrar su propio camino.
Así, de esa manera el alumno es coparticipe de su formación y sobre todo de la adquisición de sus conocimientos y desarrollo de sus competencias básicas que deberá usar para afrontar su vida adulto.
Sin embargo, el resultado de las políticas económicas de nuestro país nos obligana
es en la actualidad sea tan interesante introducir el uso de estas tecnologías en el aula, es decir, entender que la educación actual, esta
sábado, 13 de diciembre de 2008
EDUCACIÓN: RIESGOS Y PROMESAS DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION
Es difícil para cualquiera, poder comprender la importancia del uso y significado de la internet, principalmente cuando se carecen de conocimientos teórico y prácticos. Y si le sumamos a esta ignorancia el temor, bueno he ahí el resultado de el porque el uso de las tic aun no sean algo cotidiano en nuestras escuelas.
Pero un factor determinante es también las interrogantes que resultan sobre su uso, tales como: ¿Qué tan difícil puede ser el acceso?, ¿Qué tanta credibilidad se puede tener de la información que se obtenga?, ¿Quién tiene acceso a este medio?, ¿A que tipo de información se tiene acceso? , etc.
Pero todas estas interrogantes nos deben de servir como un motor que encienda la chispa de la inquietud, y ésta, nos conduzca a la búsqueda de información y actualización como verdaderos profesionales comprometidos con la calidad de la educación.
Para ello es importante conocer sobre lo que es una pagina web, un sito web, un portal, una plataforma, un espacio y una weblog entre otras muchísimas cosas mas.
Así mismo la utilidad que tienen dentro del aula, como y cuando utilizarlas, y sobre todo los objetivos que perseguimos. Y que permitan desarrollar todas sus capacidades hoy conocidas como competencias para la vida.
Y desde esta perspectiva el uso de los HIPERTEXTOS resultan una buena elección, ya que permiten un aprendizaje desde otra perspectiva, se rompe con lo lineal, permitiendo así que el aprendizaje se construya y se domine. Ya que este se da por una parte, como en abanico y por otra parte también como laberinto, pero en ambos casos es idóneo, que el alumno no solo tenga una serie de oportunidades, sino también que de sus encrucijadas aprenda y logre salir del laberinto donde pueda estar hasta encontrar su propio camino.
Así, de esa manera el alumno es coparticipe de su formación y sobre todo de la adquisición de sus conocimientos y desarrollo de sus competencias básicas que deberá usar para afrontar su vida adulto.
Sin embargo, el resultado de las políticas económicas de nuestro país nos obligana
es en la actualidad sea tan interesante introducir el uso de estas tecnologías en el aula, es decir, entender que la educación actual, esta
Pero un factor determinante es también las interrogantes que resultan sobre su uso, tales como: ¿Qué tan difícil puede ser el acceso?, ¿Qué tanta credibilidad se puede tener de la información que se obtenga?, ¿Quién tiene acceso a este medio?, ¿A que tipo de información se tiene acceso? , etc.
Pero todas estas interrogantes nos deben de servir como un motor que encienda la chispa de la inquietud, y ésta, nos conduzca a la búsqueda de información y actualización como verdaderos profesionales comprometidos con la calidad de la educación.
Para ello es importante conocer sobre lo que es una pagina web, un sito web, un portal, una plataforma, un espacio y una weblog entre otras muchísimas cosas mas.
Así mismo la utilidad que tienen dentro del aula, como y cuando utilizarlas, y sobre todo los objetivos que perseguimos. Y que permitan desarrollar todas sus capacidades hoy conocidas como competencias para la vida.
Y desde esta perspectiva el uso de los HIPERTEXTOS resultan una buena elección, ya que permiten un aprendizaje desde otra perspectiva, se rompe con lo lineal, permitiendo así que el aprendizaje se construya y se domine. Ya que este se da por una parte, como en abanico y por otra parte también como laberinto, pero en ambos casos es idóneo, que el alumno no solo tenga una serie de oportunidades, sino también que de sus encrucijadas aprenda y logre salir del laberinto donde pueda estar hasta encontrar su propio camino.
Así, de esa manera el alumno es coparticipe de su formación y sobre todo de la adquisición de sus conocimientos y desarrollo de sus competencias básicas que deberá usar para afrontar su vida adulto.
Sin embargo, el resultado de las políticas económicas de nuestro país nos obligana
es en la actualidad sea tan interesante introducir el uso de estas tecnologías en el aula, es decir, entender que la educación actual, esta
jueves, 11 de diciembre de 2008
CAPÍTULO IV.
Lectura Crítica en la Internet.
¿Cómo se puede ser un usuario crítico de la información disponible en la internet? Ciertamente los expertos dicen que el usuario puede basarse en algunos métodos para buscar y seleccionar la información idónea, métodos como: utilizar buscadores especializados que nos indiquen qué páginas son las más visitadas (cosa que no considero sea tanto de fiar, porque no es lo mismo que una página sea la más veraz o importante que la más popular-lo popular muchas veces no implica calidad-); otro tip es considerar la dirección electrónica o URL (Localizador Uniforme de Recursos) el cual nos indica qué tipo de página estamos consultando así como la organización que hace y respalda la publicación (.com, .edu., etc.); otro método es haber recibido la recomendación de viva voz de alguna persona la cual la consideramos honesta y que cuenta con una buena reputación por ser una persona culta, estudiosa y conocedora del buen saber, y bajo este tenor confiar en las páginas que nos recomiende; otra manera más sería la de ser un usuario que haya invertido, durante ya mucho tiempo, horas a la búsqueda de información en la red y haberse así convertido en un experto en la búsqueda de información.
Aún así, utilizando cualquiera de estos métodos, es demasiado difícil saber qué información es 100% confiable y fidedigna. Todo es relativo, nada es absoluto.
Así pues, uno de los grandes retos para la educación del siglo XXI, son las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s), las cuales representan nuevos modos de expresión, y por tanto, nuevos modelos de participación y recreación cultural sobre la base de un nuevo concepto de alfabetización. La clave está en establecer su sentido y aportación en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
De todo esto se puede decir que “Toda tecnología no es buena ni mala, todo va a depender de cómo, quién y con qué fines se les usa”.
Lectura Crítica en la Internet.
¿Cómo se puede ser un usuario crítico de la información disponible en la internet? Ciertamente los expertos dicen que el usuario puede basarse en algunos métodos para buscar y seleccionar la información idónea, métodos como: utilizar buscadores especializados que nos indiquen qué páginas son las más visitadas (cosa que no considero sea tanto de fiar, porque no es lo mismo que una página sea la más veraz o importante que la más popular-lo popular muchas veces no implica calidad-); otro tip es considerar la dirección electrónica o URL (Localizador Uniforme de Recursos) el cual nos indica qué tipo de página estamos consultando así como la organización que hace y respalda la publicación (.com, .edu., etc.); otro método es haber recibido la recomendación de viva voz de alguna persona la cual la consideramos honesta y que cuenta con una buena reputación por ser una persona culta, estudiosa y conocedora del buen saber, y bajo este tenor confiar en las páginas que nos recomiende; otra manera más sería la de ser un usuario que haya invertido, durante ya mucho tiempo, horas a la búsqueda de información en la red y haberse así convertido en un experto en la búsqueda de información.
Aún así, utilizando cualquiera de estos métodos, es demasiado difícil saber qué información es 100% confiable y fidedigna. Todo es relativo, nada es absoluto.
Así pues, uno de los grandes retos para la educación del siglo XXI, son las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s), las cuales representan nuevos modos de expresión, y por tanto, nuevos modelos de participación y recreación cultural sobre la base de un nuevo concepto de alfabetización. La clave está en establecer su sentido y aportación en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
De todo esto se puede decir que “Toda tecnología no es buena ni mala, todo va a depender de cómo, quién y con qué fines se les usa”.
CAPÍTULO III.
Hipertexto: El Conocimiento en la Encrucijada
Uno de los cambios que han generado las nuevas tecnologías en el ser humano, entre muchos otros, es la manera en que éste piensa, observa y analiza las cosas (llamémosle realidad). Parte de estos cambios pienso que han sido por la manera en que se tiene disponible la información en la red, es decir, cuando uno busca información, ésta la podemos consultar no de manera lineal ni secuencial, ni jerárquica ni lógica, y todo esto se lo debemos al hipertexto. No digo que esté mal, pero es lo que éste ha logrado en el pensar de nosotros los humanos, dando como consecuencia un actuar diferente, no peor ni mejor, simplemente diferente.
Una característica que tiene el hipertexto es que al contener enlaces diversos dentro de su propio texto nos remite a más información, desde luego relacionada con el texto con el que iniciamos la consulta. Este texto y sus enlaces, así como su estructura e “intención”, van a depender del autor del mismo, es decir, todos los enlaces que se incluyen, quien los determina es el autor el cual hará énfasis en aquellos temas que él considere necesarios como complemento al texto central (aquí se puede “manipular” e “inducir” sobre algún otro tema y forma de pensar en particular). Entonces, sin darnos cuenta, al finalizar nuestra consulta y si no contamos con un criterio de selección y análisis, seremos victimas de mensaje oculto del hipertexto. En otros casos los enlaces resultan de igual o mayor importancia que el texto central.
Hipertexto: El Conocimiento en la Encrucijada
Uno de los cambios que han generado las nuevas tecnologías en el ser humano, entre muchos otros, es la manera en que éste piensa, observa y analiza las cosas (llamémosle realidad). Parte de estos cambios pienso que han sido por la manera en que se tiene disponible la información en la red, es decir, cuando uno busca información, ésta la podemos consultar no de manera lineal ni secuencial, ni jerárquica ni lógica, y todo esto se lo debemos al hipertexto. No digo que esté mal, pero es lo que éste ha logrado en el pensar de nosotros los humanos, dando como consecuencia un actuar diferente, no peor ni mejor, simplemente diferente.
Una característica que tiene el hipertexto es que al contener enlaces diversos dentro de su propio texto nos remite a más información, desde luego relacionada con el texto con el que iniciamos la consulta. Este texto y sus enlaces, así como su estructura e “intención”, van a depender del autor del mismo, es decir, todos los enlaces que se incluyen, quien los determina es el autor el cual hará énfasis en aquellos temas que él considere necesarios como complemento al texto central (aquí se puede “manipular” e “inducir” sobre algún otro tema y forma de pensar en particular). Entonces, sin darnos cuenta, al finalizar nuestra consulta y si no contamos con un criterio de selección y análisis, seremos victimas de mensaje oculto del hipertexto. En otros casos los enlaces resultan de igual o mayor importancia que el texto central.
CAPÍTULO II.
Interrogantes sobre el Acceso y la Credibilidad:
¿Acceso para quién?
¿Acceso a Qué?
Es de todos sabido (por lo menos para mí lo es) que la información disponible en la internet no es del todo confiable, lo cual hay que entender que quien navegue debe tener la capacidad para elegir, evaluar y analizar toda información que consulte en la red ya que esta no es la panacea del conocimiento.
¿Qué es lo bueno que nos debe dejar el hecho de recibir tanta información via correo electrónico y que puede hacernos perder nuestro tiempo cada vez que nos conectamos a la red, pudiendo aprovechar ese preciado tiempo para consultar información verdaderamente provechosa? Pues la capacidad de saber elegir la información que realmente valga la pena y en un dos por tres desechar aquella que es simple basura electrónica (cadenas, publicidad de cualquier producto o servicio innecesario, etc.).
Definitivamente las nuevas tecnologías han cambiado el modo en que las personas se comunican, envían, reciben e interpretan la información, así como la manera en que éstas se relacionan unas con otras lo cual desde luego trae como consecuencia un gran cambio en cómo se deben de educar.
Interrogantes sobre el Acceso y la Credibilidad:
¿Acceso para quién?
¿Acceso a Qué?
Es de todos sabido (por lo menos para mí lo es) que la información disponible en la internet no es del todo confiable, lo cual hay que entender que quien navegue debe tener la capacidad para elegir, evaluar y analizar toda información que consulte en la red ya que esta no es la panacea del conocimiento.
¿Qué es lo bueno que nos debe dejar el hecho de recibir tanta información via correo electrónico y que puede hacernos perder nuestro tiempo cada vez que nos conectamos a la red, pudiendo aprovechar ese preciado tiempo para consultar información verdaderamente provechosa? Pues la capacidad de saber elegir la información que realmente valga la pena y en un dos por tres desechar aquella que es simple basura electrónica (cadenas, publicidad de cualquier producto o servicio innecesario, etc.).
Definitivamente las nuevas tecnologías han cambiado el modo en que las personas se comunican, envían, reciben e interpretan la información, así como la manera en que éstas se relacionan unas con otras lo cual desde luego trae como consecuencia un gran cambio en cómo se deben de educar.
martes, 9 de diciembre de 2008
lunes, 8 de diciembre de 2008
CAPÍTULO I.-Las Promesas de Riesgo y los Riesgos Promisorios de las Nuevas Tecnologías de la Información en Educación.
A lo largo de la vida, el hombre ha creado siempre nuevas tecnologías propias a las necesidades de cada época. El hombre cada que crea alguna tecnología es con la finalidad de resolver algún problema o facilitar la realización de alguna actividad o tarea. En la actualidad, las tecnologías son el producto del conjunto de teorías y técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento científico. En el pasado, el hombre sólo tomaba como referencia lo que vivía día a día y de esta manera al paso de los siglos fue creando sus propios conocimientos que hoy día le podemos llamar ciencia.
Algunas de las tecnologías que ha creado el ser humano a lo largo de su existencia, desde sus inicios como tal hasta fechas actuales, podemos mencionar las siguientes:
Ø Herramientas para cazar
Ø Generación y control del fuego
Ø Uso de fuego no solo para generar calor sino para cocinar sus alimentos y a la vez fabricar recipientes para cocinar alimentos
Ø Obtención de pigmentos naturales para diversos usos ornamentales y decorativos (tanto corporales como de objetos)
Ø Fabricación de joyas usando el cobre
Ø Obtención de aleaciones y así fabricar sus primeras armas
Ø Fabricación de barcazas
Ø Desarrollo de arpones con púas, el arco y las flechas
Ø Lámparas de aceite animal
Ø Agujas de hueso para fabricar recipientes y ropa
Ø Cambios de la caza y la recolección nómada a la práctica sedentaria de la agricultura
Ø Construcción de edificaciones de piedra
Ø La rueda
Ø El desarrollo de un sistema de irrigación y canales para regar los cultivos durante las estaciones de cosecha cuando la lluvia era insuficiente…
Ø …
Ø Máquinas de vapor
Ø Bombilla eléctrica
Ø Coches automotores
Ø Aviones
Ø Telégrafo
Ø Teléfono
Ø Televisión
Ø Cine…
Ø …
Ø Naves espaciales
Ø Satélites artificiales
Ø Computadoras
Ø Discman
Ø Teléfonos celulares
Ø Cámaras digitales
Ø Internet… etc.
De las primeras tecnologías enlistadas, tal vez algunas de ellas en la actualidad ya no se usen pero en su momento fueron demasiado importantes para la vida del ser humano porque generó cambios de diversa índole; otras, hoy en día, las vemos como algo que siempre ha existido y ya no las valoramos tanto, sin embargo las seguimos utilizando.
Por otro lado, las tecnologías las desarrolla el ser humano para realizar ciertas tareas específicas pero a la vez estas mismas tecnologías logran modificar al mismo ser humano tanto física, como social, cultural y psíquicamente. También logran cambiar, modificar y/o afectar su propio entorno natural donde vive, su habitad.
Entonces el hombre, al crear cada tecnología, piensa casi siempre en el beneficio (esto si es que se le da el uso adecuado con el que fue ideado), pero no piensa en el mal uso que otras personas le pueden dar a la nueva tecnología. Por lo tanto esta nueva creación traerá tanto beneficios como perjuicios, todo dependiendo el uso que se le dé, trayendo como consecuencia cambios en el comportamiento, pensamiento y vida del ser humano, afectando o modificando los diferentes ámbitos del quehacer humano. Uno de estos quehaceres desde luego que lo es la Educación. Hay que entender que, definitivamente, toda nueva tecnología que logra resolver un problema trae implícito consigo mismo uno nuevo, a lo cual yo le llamaría “Ley de acción y reacción”.
De lo anterior debemos entonces estar conscientes que de las últimas tecnologías creadas, como las computadoras y la internet entre muchas otras, son las que están causando cambios vertiginosos en la vida actual ya que el mundo globalizado del presente gira en torno a las TIC´s (Tecnologías de la Información y la Comunicación). Por tal razón hay que analizar por qué reciben este nombre y si es correcto llamarles así.
En cuanto al término tecnología creo ya está más que claro; con respecto al término información, ésta implica comunicar o adquirir conocimientos, y comunicar es transmitir señales (en este caso la información) mediante un código (texto, imágenes, video y/o sonido) común al emisor y al receptor.
Por lo tanto, Tecnologías de la Información “son aquellas mediante las cuales podemos adquirir y proporcionar conocimientos”, y Tecnologías de la Comunicación “son aquellas con las cuales es posible transmitir información (conocimiento) a manera de texto, imágenes, video y/o sonido”. Ahora bien, si conocimiento significa entendimiento, inteligencia y/o razón natural, yo preguntaría ¿el ser humano puede adquirir inteligencia y entendimiento con las TIC´s? ¿Cualquier persona que consulte páginas web con información excedida de violencia y cosas negativas para la salud mental estará adquiriendo un verdadero conocimiento? Yo pienso que no, considerando que el conocimiento debe de ser en mayor medida para el “bienestar” del ser humano, considerando a la vez el significado de la palabra “bienestar” como el estado de la persona en el que se le hace sensible el buen funcionamiento de su actividad somática y psíquica, porque ciertamente una persona que tenga desordenes psicológicos y consulte este tipo de páginas web, desde luego que va a obtener “bienestar” para su caso en particular.
Por el lado contrario, una persona que goce de buena salud mental y consulte páginas web con un contenido realmente veraz y comprobado científicamente, y que además proporcione “bienestar” a la persona ¿ésta podrá adquirir inteligencia y entendimiento con las TIC´s? Antes de dar respuesta quiero mencionar que es verdad que las nuevas tecnologías ofrecen un nuevo espacio en el cual se llevan a cabo las interacciones humanas, pudiendo el hombre realizar actividades como indagación, comunicación, construcción y expresión. Además permite llevar a cabo relaciones humanas de una manera única ya que pueden los hombres interrelacionarse sin estar físicamente frente a frente. Es un medio que permite a la gente actuar e interactuar. Aún así y con todo esto, creo que la respuesta también es NO, ya que éstas por muy sofisticadas que sean todavía no logran suplir la calidez de las relaciones humanas al estar actuando e interactuando frente a frente que hacerlo de manera virtual.
Esta calidez humana es la que logra desarrollar en el mismo ser humano un aprendizaje y conocimiento con características muy humanas.
Algunas de las tecnologías que ha creado el ser humano a lo largo de su existencia, desde sus inicios como tal hasta fechas actuales, podemos mencionar las siguientes:
Ø Herramientas para cazar
Ø Generación y control del fuego
Ø Uso de fuego no solo para generar calor sino para cocinar sus alimentos y a la vez fabricar recipientes para cocinar alimentos
Ø Obtención de pigmentos naturales para diversos usos ornamentales y decorativos (tanto corporales como de objetos)
Ø Fabricación de joyas usando el cobre
Ø Obtención de aleaciones y así fabricar sus primeras armas
Ø Fabricación de barcazas
Ø Desarrollo de arpones con púas, el arco y las flechas
Ø Lámparas de aceite animal
Ø Agujas de hueso para fabricar recipientes y ropa
Ø Cambios de la caza y la recolección nómada a la práctica sedentaria de la agricultura
Ø Construcción de edificaciones de piedra
Ø La rueda
Ø El desarrollo de un sistema de irrigación y canales para regar los cultivos durante las estaciones de cosecha cuando la lluvia era insuficiente…
Ø …
Ø Máquinas de vapor
Ø Bombilla eléctrica
Ø Coches automotores
Ø Aviones
Ø Telégrafo
Ø Teléfono
Ø Televisión
Ø Cine…
Ø …
Ø Naves espaciales
Ø Satélites artificiales
Ø Computadoras
Ø Discman
Ø Teléfonos celulares
Ø Cámaras digitales
Ø Internet… etc.
De las primeras tecnologías enlistadas, tal vez algunas de ellas en la actualidad ya no se usen pero en su momento fueron demasiado importantes para la vida del ser humano porque generó cambios de diversa índole; otras, hoy en día, las vemos como algo que siempre ha existido y ya no las valoramos tanto, sin embargo las seguimos utilizando.
Por otro lado, las tecnologías las desarrolla el ser humano para realizar ciertas tareas específicas pero a la vez estas mismas tecnologías logran modificar al mismo ser humano tanto física, como social, cultural y psíquicamente. También logran cambiar, modificar y/o afectar su propio entorno natural donde vive, su habitad.
Entonces el hombre, al crear cada tecnología, piensa casi siempre en el beneficio (esto si es que se le da el uso adecuado con el que fue ideado), pero no piensa en el mal uso que otras personas le pueden dar a la nueva tecnología. Por lo tanto esta nueva creación traerá tanto beneficios como perjuicios, todo dependiendo el uso que se le dé, trayendo como consecuencia cambios en el comportamiento, pensamiento y vida del ser humano, afectando o modificando los diferentes ámbitos del quehacer humano. Uno de estos quehaceres desde luego que lo es la Educación. Hay que entender que, definitivamente, toda nueva tecnología que logra resolver un problema trae implícito consigo mismo uno nuevo, a lo cual yo le llamaría “Ley de acción y reacción”.
De lo anterior debemos entonces estar conscientes que de las últimas tecnologías creadas, como las computadoras y la internet entre muchas otras, son las que están causando cambios vertiginosos en la vida actual ya que el mundo globalizado del presente gira en torno a las TIC´s (Tecnologías de la Información y la Comunicación). Por tal razón hay que analizar por qué reciben este nombre y si es correcto llamarles así.
En cuanto al término tecnología creo ya está más que claro; con respecto al término información, ésta implica comunicar o adquirir conocimientos, y comunicar es transmitir señales (en este caso la información) mediante un código (texto, imágenes, video y/o sonido) común al emisor y al receptor.
Por lo tanto, Tecnologías de la Información “son aquellas mediante las cuales podemos adquirir y proporcionar conocimientos”, y Tecnologías de la Comunicación “son aquellas con las cuales es posible transmitir información (conocimiento) a manera de texto, imágenes, video y/o sonido”. Ahora bien, si conocimiento significa entendimiento, inteligencia y/o razón natural, yo preguntaría ¿el ser humano puede adquirir inteligencia y entendimiento con las TIC´s? ¿Cualquier persona que consulte páginas web con información excedida de violencia y cosas negativas para la salud mental estará adquiriendo un verdadero conocimiento? Yo pienso que no, considerando que el conocimiento debe de ser en mayor medida para el “bienestar” del ser humano, considerando a la vez el significado de la palabra “bienestar” como el estado de la persona en el que se le hace sensible el buen funcionamiento de su actividad somática y psíquica, porque ciertamente una persona que tenga desordenes psicológicos y consulte este tipo de páginas web, desde luego que va a obtener “bienestar” para su caso en particular.
Por el lado contrario, una persona que goce de buena salud mental y consulte páginas web con un contenido realmente veraz y comprobado científicamente, y que además proporcione “bienestar” a la persona ¿ésta podrá adquirir inteligencia y entendimiento con las TIC´s? Antes de dar respuesta quiero mencionar que es verdad que las nuevas tecnologías ofrecen un nuevo espacio en el cual se llevan a cabo las interacciones humanas, pudiendo el hombre realizar actividades como indagación, comunicación, construcción y expresión. Además permite llevar a cabo relaciones humanas de una manera única ya que pueden los hombres interrelacionarse sin estar físicamente frente a frente. Es un medio que permite a la gente actuar e interactuar. Aún así y con todo esto, creo que la respuesta también es NO, ya que éstas por muy sofisticadas que sean todavía no logran suplir la calidez de las relaciones humanas al estar actuando e interactuando frente a frente que hacerlo de manera virtual.
Esta calidez humana es la que logra desarrollar en el mismo ser humano un aprendizaje y conocimiento con características muy humanas.
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