martes, 28 de mayo de 2013

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sábado, 13 de diciembre de 2008

EDUCACION : RIESGOS Y PROMESAS DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION

Es difícil para cualquiera, poder comprender la importancia del uso y significado de la internet, principalmente cuando se carecen de conocimientos teórico y prácticos. Y si le sumamos a esta ignorancia el temor, bueno he ahí el resultado de el porque el uso de las tic aun no sean algo cotidiano en nuestras escuelas.
Pero un factor determinante es también las interrogantes que resultan sobre su uso, tales como: ¿Qué tan difícil puede ser el acceso?, ¿Qué tanta credibilidad se puede tener de la información que se obtenga?, ¿Quién tiene acceso a este medio?, ¿A que tipo de información se tiene acceso? , etc.
Pero todas estas interrogantes nos deben de servir como un motor que encienda la chispa de la inquietud, y ésta, nos conduzca a la búsqueda de información y actualización como verdaderos profesionales comprometidos con la calidad de la educación.
Para ello es importante conocer sobre lo que es una pagina web, un sito web, un portal, una plataforma, un espacio y una weblog entre otras muchísimas cosas mas.
Así mismo la utilidad que tienen dentro del aula, como y cuando utilizarlas, y sobre todo los objetivos que perseguimos. Y que permitan desarrollar todas sus capacidades hoy conocidas como competencias para la vida.
Y desde esta perspectiva el uso de los HIPERTEXTOS resultan una buena elección, ya que permiten un aprendizaje desde otra perspectiva, se rompe con lo lineal, permitiendo así que el aprendizaje se construya y se domine. Ya que este se da por una parte, como en abanico y por otra parte también como laberinto, pero en ambos casos es idóneo, que el alumno no solo tenga una serie de oportunidades, sino también que de sus encrucijadas aprenda y logre salir del laberinto donde pueda estar hasta encontrar su propio camino.
Así, de esa manera el alumno es coparticipe de su formación y sobre todo de la adquisición de sus conocimientos y desarrollo de sus competencias básicas que deberá usar para afrontar su vida adulto.




Sin embargo, el resultado de las políticas económicas de nuestro país nos obligana
es en la actualidad sea tan interesante introducir el uso de estas tecnologías en el aula, es decir, entender que la educación actual, esta

EDUCACIÓN: RIESGOS Y PROMESAS DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION

Es difícil para cualquiera, poder comprender la importancia del uso y significado de la internet, principalmente cuando se carecen de conocimientos teórico y prácticos. Y si le sumamos a esta ignorancia el temor, bueno he ahí el resultado de el porque el uso de las tic aun no sean algo cotidiano en nuestras escuelas.
Pero un factor determinante es también las interrogantes que resultan sobre su uso, tales como: ¿Qué tan difícil puede ser el acceso?, ¿Qué tanta credibilidad se puede tener de la información que se obtenga?, ¿Quién tiene acceso a este medio?, ¿A que tipo de información se tiene acceso? , etc.
Pero todas estas interrogantes nos deben de servir como un motor que encienda la chispa de la inquietud, y ésta, nos conduzca a la búsqueda de información y actualización como verdaderos profesionales comprometidos con la calidad de la educación.
Para ello es importante conocer sobre lo que es una pagina web, un sito web, un portal, una plataforma, un espacio y una weblog entre otras muchísimas cosas mas.
Así mismo la utilidad que tienen dentro del aula, como y cuando utilizarlas, y sobre todo los objetivos que perseguimos. Y que permitan desarrollar todas sus capacidades hoy conocidas como competencias para la vida.
Y desde esta perspectiva el uso de los HIPERTEXTOS resultan una buena elección, ya que permiten un aprendizaje desde otra perspectiva, se rompe con lo lineal, permitiendo así que el aprendizaje se construya y se domine. Ya que este se da por una parte, como en abanico y por otra parte también como laberinto, pero en ambos casos es idóneo, que el alumno no solo tenga una serie de oportunidades, sino también que de sus encrucijadas aprenda y logre salir del laberinto donde pueda estar hasta encontrar su propio camino.
Así, de esa manera el alumno es coparticipe de su formación y sobre todo de la adquisición de sus conocimientos y desarrollo de sus competencias básicas que deberá usar para afrontar su vida adulto.




Sin embargo, el resultado de las políticas económicas de nuestro país nos obligana
es en la actualidad sea tan interesante introducir el uso de estas tecnologías en el aula, es decir, entender que la educación actual, esta

jueves, 11 de diciembre de 2008

CAPÍTULO IV.
Lectura Crítica en la Internet.
¿Cómo se puede ser un usuario crítico de la información disponible en la internet? Ciertamente los expertos dicen que el usuario puede basarse en algunos métodos para buscar y seleccionar la información idónea, métodos como: utilizar buscadores especializados que nos indiquen qué páginas son las más visitadas (cosa que no considero sea tanto de fiar, porque no es lo mismo que una página sea la más veraz o importante que la más popular-lo popular muchas veces no implica calidad-); otro tip es considerar la dirección electrónica o URL (Localizador Uniforme de Recursos) el cual nos indica qué tipo de página estamos consultando así como la organización que hace y respalda la publicación (.com, .edu., etc.); otro método es haber recibido la recomendación de viva voz de alguna persona la cual la consideramos honesta y que cuenta con una buena reputación por ser una persona culta, estudiosa y conocedora del buen saber, y bajo este tenor confiar en las páginas que nos recomiende; otra manera más sería la de ser un usuario que haya invertido, durante ya mucho tiempo, horas a la búsqueda de información en la red y haberse así convertido en un experto en la búsqueda de información.
Aún así, utilizando cualquiera de estos métodos, es demasiado difícil saber qué información es 100% confiable y fidedigna. Todo es relativo, nada es absoluto.
Así pues, uno de los grandes retos para la educación del siglo XXI, son las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s), las cuales representan nuevos modos de expresión, y por tanto, nuevos modelos de participación y recreación cultural sobre la base de un nuevo concepto de alfabetización. La clave está en establecer su sentido y aportación en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
De todo esto se puede decir que “Toda tecnología no es buena ni mala, todo va a depender de cómo, quién y con qué fines se les usa”.
CAPÍTULO III.
Hipertexto: El Conocimiento en la Encrucijada

Uno de los cambios que han generado las nuevas tecnologías en el ser humano, entre muchos otros, es la manera en que éste piensa, observa y analiza las cosas (llamémosle realidad). Parte de estos cambios pienso que han sido por la manera en que se tiene disponible la información en la red, es decir, cuando uno busca información, ésta la podemos consultar no de manera lineal ni secuencial, ni jerárquica ni lógica, y todo esto se lo debemos al hipertexto. No digo que esté mal, pero es lo que éste ha logrado en el pensar de nosotros los humanos, dando como consecuencia un actuar diferente, no peor ni mejor, simplemente diferente.
Una característica que tiene el hipertexto es que al contener enlaces diversos dentro de su propio texto nos remite a más información, desde luego relacionada con el texto con el que iniciamos la consulta. Este texto y sus enlaces, así como su estructura e “intención”, van a depender del autor del mismo, es decir, todos los enlaces que se incluyen, quien los determina es el autor el cual hará énfasis en aquellos temas que él considere necesarios como complemento al texto central (aquí se puede “manipular” e “inducir” sobre algún otro tema y forma de pensar en particular). Entonces, sin darnos cuenta, al finalizar nuestra consulta y si no contamos con un criterio de selección y análisis, seremos victimas de mensaje oculto del hipertexto. En otros casos los enlaces resultan de igual o mayor importancia que el texto central.
CAPÍTULO II.
Interrogantes sobre el Acceso y la Credibilidad:
¿Acceso para quién?
¿Acceso a Qué?

Es de todos sabido (por lo menos para mí lo es) que la información disponible en la internet no es del todo confiable, lo cual hay que entender que quien navegue debe tener la capacidad para elegir, evaluar y analizar toda información que consulte en la red ya que esta no es la panacea del conocimiento.
¿Qué es lo bueno que nos debe dejar el hecho de recibir tanta información via correo electrónico y que puede hacernos perder nuestro tiempo cada vez que nos conectamos a la red, pudiendo aprovechar ese preciado tiempo para consultar información verdaderamente provechosa? Pues la capacidad de saber elegir la información que realmente valga la pena y en un dos por tres desechar aquella que es simple basura electrónica (cadenas, publicidad de cualquier producto o servicio innecesario, etc.).
Definitivamente las nuevas tecnologías han cambiado el modo en que las personas se comunican, envían, reciben e interpretan la información, así como la manera en que éstas se relacionan unas con otras lo cual desde luego trae como consecuencia un gran cambio en cómo se deben de educar.